月度归档： 2016年11月

学生怎样告诉老师或家长他们的错误，同时又不伤他们的自尊心？ 用两个故事起头。第一个讲老师本意是好的，但是讲得孩子们都不愿意听。第二个讲一个学生总是以不恰当的方式来问问题，惹恼了老师和同学。 （更多…）

陶艺课老师把她的课分成两半。一半的学生学期结束时最后的作品打分，并选入竞赛。另一半过程中每个作品都打分，任选一个作品进入竞赛。你认为哪个组的作品得奖多？ （更多…）

以下是部分结论： 有的游戏好玩，有的不好玩。 （更多…）

他们讲了很多。但是他们总结出的第一个好处是可以一起做坏事。

女儿要求我讲生命的意义。女儿从小就对生命，死亡，永恒的话题比较敏感。有的时候她躲避这些话题，放松的时候就主动告诉我们她想出来让生命永恒的办法。 （更多…）

我先让两个小孩想一个发音困难的英语单词，然后来教我。他们商量出来的结果是 “emancipation proclamation” -“奴隶解放宣言”。这两个词连一起特别拗口，反正我每次都说错。 （更多…）

儿子回答是分子的活动激烈程度，这是教科书标准答案。女儿低两个年级，她的回答是人的感觉，比身体温度高就是热，比身体温度低就是冷，所以有人觉得热的时候其它人可能觉得冷。 （更多…）