这个游戏可不是恶作剧。正好相反，可以让参加的人学到好多知识。
方法是这样的，开始一个对话，然后在对方的回答上加上为什么。可以让小孩随便提一个问题，大人回答，让小孩根据回答继续问为什么，直到一方回答不出来为止。这里举一个例子：
小孩：明天会下雪吗？
我：天气预报说会的。
小孩：为什么天气预报会下雪？
我：因为根据卫星云图和天气模型计算出来的。
小孩：为什么可以计算出来？
我：空气湿度，温度，气流速度和方向等等因素决定了是否下雪。
小孩：为什么空气有湿度？
我：因为水蒸发出来进入空气。
小孩：为什么水会蒸发？
我：水有气相，液相，和固相。在常温下，水要达成气液平衡，所以一部分水会变成气体进入空气。
小孩：气液为什么要平衡？
我：气态的分子有一个速度分布，有的分子跑得快，有的分子跑得慢，跑得慢的分子就有机会变成液态，这个过程叫冷凝。液态的分子类似，也有一个速度分布。有的分子跑得快，有的分子跑得慢，跑得快的分子就有机会变成气态，这个过程叫挥发。冷凝速度和挥发速度相等时就是气液平衡。
孩子：为什么分子有的跑得快，有的跑得慢？
我：好了，爸爸认输，今天睡觉了。
。。。。
依次类推，这个练习表面上是让孩子把大人问倒，他们很高兴这样做的，实际上是让孩子学会探索。懂得提问题的人生活不会乏味的。
今天星期天，一早醒来，儿子就来问我们能不能继续玩这个游戏。
儿子：我今天能不能玩游戏？
我：不能。
儿子：为什么不能玩游戏？我功课都做好了。
我：因为还没到放假，玩游戏会分心。
儿子：为什么玩游戏会分心？
往常到这里我会发火了，但是这个游戏就是他能提问，我必须好好回答，不然我就是输了。
我：因为你每次玩游戏就忘了时间。
儿子：我设了5分钟的闹钟，为什么你还不让我玩？
我：好吧好吧，就玩5分钟。
于是他得到了5分钟额外的游戏时间。