先比较了两个课后班，为什么在新的课后班里能完成每天的作业，而在旧的课后班总是完不成。然后我讲了三种营造学习环境的方法，让孩子们从最有效到少有效排序。
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隔离环境(barricade)。有一些程序员学习一种新的技术时往往不愿意被办公室和家里的事情打扰。他们有的人会带着笔记本电脑去图书馆或者咖啡店找个角落的位置学习。
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20分钟规则。一旦开始学习，至少20分钟不做任何其它事情。
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集体学习。就像锻炼身体一样，邀请朋友在同一时间在一起做同样的事情据说会提高专心的程度，同时避免中途放弃。
儿子女儿认为“隔离环境”的方法最有效，“集体学习”的方法排第二。我们决定，明天把自己的桌子整理一遍，把玩具，手工都放到箱子里，桌子上只留学习的东西。还有，在学习时间，爸爸妈妈，哥哥阿妹一起学习或工作，不许走来走去。