先让孩子们说说他们做哪些家务。他们说做了叠衣服，垃圾分类回收，铺床，在爸爸自助付款时把菜装袋。
告诉他们在美国有两个系统鼓励孩子做家务。一个是家长把家务列一个价目表，付钱给孩子劳动，一个是不付钱的责任制，问他们各有什么好处和坏处。
儿子说，收取报酬的家务劳动的好处是可以多挣到钱，坏处是不想要钱的时候小孩可以“罢工”偷懒，家务就没人干了。
阿妹说，好处和哥哥说的一样，可以多挣钱。坏处是爸爸妈妈可能会搞得“破产”。
我说付钱劳动时会不会出现这样一个情况，两个小孩争做容易的和收入高的，把不合算的家务留着不做？哥哥说，如果爸爸把拖地写成报酬100美元的话说不定他和妹妹会抢起来打起来。
我问，养成这个习惯以后长大了做工作时会不会也把困难的工作留给别人？
我解释道，我们家采用的是责任制是想让你们长大以后成为勇于负责的和关爱别人的人。你们劳动并不是为了钱，而是因为你们也是家里的主人。你多劳动了其他家庭成员就可以多休息。（记得儿子刚学会走路时很积极地干家务，我们要出门时他会把大人的鞋子摆到大门口准备好。还有一次好心干了坏事，儿子喜欢把垃圾丢垃圾桶里，有一次娘子把桶里的垃圾袋拎起来时发现里面怎么是亮的，一看，儿子把我的康柏掌上电脑给丢进去了，因为进了水，自己打开了。拿出来时已经坏掉，关不掉也充不进电了。）
最后我举了个例子，假如妈妈生病躺在床上，小朋友倒了一杯水给妈妈。妈妈好开心，如果孩子接下来说，“妈妈，这杯水1美元”，那样的话可笑不可笑？
哥哥接着说，如果碰到坏小孩的话会这样，妈妈说“宝贝，妈妈的钱包不在身边，明天再给你行不行？”坏小孩就会把水倒地上，说“明天给钱的话就明天再给你喝。”
我们都说那样的小孩太坏了。